團(tuán)隊(duì)建設(shè)的金鑰匙--揚(yáng)長(zhǎng)避短
發(fā)布日期:2015-08-13瀏覽:2737
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 第一單元:我現(xiàn)在的狀態(tài)好嗎?——團(tuán)隊(duì)工作現(xiàn)狀診斷
 好團(tuán)隊(duì)的模樣
 共同的目標(biāo)和文化
 協(xié)調(diào)高效的工作
 能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的隊(duì)員
 確定自己現(xiàn)在所在的位置(團(tuán)隊(duì)成員)
 優(yōu)勢(shì)利用度測(cè)試
 避免3個(gè)誤區(qū)
 變“拽拉式”苦難為“推壓式”快樂
 確定團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)(團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo))
 團(tuán)隊(duì)有效性測(cè)試
 員工敬業(yè)度分析
 向銀行劫匪學(xué)習(xí)—變“管理”為“領(lǐng)導(dǎo)”
 本單元工具——《優(yōu)勢(shì)利用度測(cè)試》、《員工敬業(yè)度測(cè)試》、《團(tuán)隊(duì)有效性測(cè)試》
 第二單元:我認(rèn)識(shí)自己和隊(duì)友嗎?——識(shí)別的團(tuán)隊(duì)角色
 什么是團(tuán)隊(duì)角色
 從《西游記》看組織角色和團(tuán)隊(duì)角色
 從《亮劍》看團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)
 認(rèn)識(shí)自己了解伙伴的工具
 9種團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試
 團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試結(jié)果的3角度解讀
 團(tuán)隊(duì)角色的現(xiàn)實(shí)使用
 在工作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣勢(shì)的方法
 識(shí)別優(yōu)勢(shì)的SIGN方法
 識(shí)別劣勢(shì)的L-SIGN方法
 本單元工具——《9種團(tuán)隊(duì)角色識(shí)別測(cè)試》、《SIGN鑒別測(cè)試》、《L-SIGN鑒別測(cè)試》
 第三單元:我該如何讓每天更精彩?——揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法
 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的FREE方法
 專注
 懂得放手
 教育
 拓展
 避免劣勢(shì)的STOP方法
 停止
 合作
 替換
 轉(zhuǎn)換視角
 取得別人認(rèn)同的3個(gè)法寶
 揚(yáng)長(zhǎng)避短的4步對(duì)話法
 處理異議的5步法
 學(xué)會(huì)與不同4種人際風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)相處
 本單元工具——《FREE檢查單》、《STOP檢查單》
 第四單元:我能讓大伙更有活力嗎?——促成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)的方法
 有效輔導(dǎo)的步曲
 安排會(huì)面
 鼓勵(lì)員工暢所欲言
 幫助員工樹立問題
 鼓勵(lì)員工自己做出選擇
 如何讓員工明白他錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)了自己?
 如果你不能讓一個(gè)員工就這么把某項(xiàng)工作仍在一邊怎么辦?
 如果員工不能清楚地描述他自己的優(yōu)劣勢(shì),怎么辦?
 利用團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢(shì)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的方法
 從“游擊隊(duì)”到“鐵軍”的4步建設(shè)法
 
                
 
             
                         
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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