招聘及面試技巧
發(fā)布日期:2015-08-21瀏覽:6721
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                                                                課程背景為什么人才市場(chǎng)那么多人在求職,而企業(yè)卻依然感嘆人才難招,為什么很多企業(yè)的薪資成本不斷增加但是依然缺乏核心人才,為什么每天收到無數(shù)簡(jiǎn)歷,但是依然不知道怎么樣才能找到那匹傳說中的千里馬?企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng),很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢(shì),沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官為企業(yè)引進(jìn)了大量不合格人員,造成企業(yè)直接的經(jīng)濟(jì)損失,哪么如何提升招聘質(zhì)量,如何科學(xué)的評(píng)價(jià)人才的能力和素質(zhì),成為每個(gè)企業(yè)必須解決的問題,只有提升管理者招人、識(shí)人的能力,讓管理者對(duì)招聘有全流程的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)招人、識(shí)人方法有熟練掌握,才能為企業(yè)找到合適、匹配的人才,為企業(yè)的快速發(fā)展提供人才支持。課程價(jià)值點(diǎn)
 本課程主講老師具備十五年的寶貴咨詢戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),咨詢過程中成功為服務(wù)企業(yè)招聘、面試過大量高層及中層管理人員,課程案例均是由主講老師親身操作,真實(shí)可鑒;通過課堂現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)實(shí)現(xiàn)獵頭式招聘實(shí)施技巧傳授,讓學(xué)員學(xué)會(huì)精準(zhǔn)招人識(shí)人。
 
 課程對(duì)象企業(yè)高層管理者、HR及各部門經(jīng)理、以及招聘執(zhí)行人員等。學(xué)員收獲通過全面、規(guī)范的面試流程流程管理和面試技巧運(yùn)用訓(xùn)練,讓企業(yè)中高層管理人員及人力資源管理人員熟悉招人識(shí)人技能,運(yùn)用大量成功企業(yè)的案例和實(shí)用工具,對(duì)識(shí)人難點(diǎn)做深入淺出的講解,從而大幅提高面試官招人識(shí)人的技能。課程時(shí)長(zhǎng)2天,6小時(shí)/天 H課程大綱第一講:人力資源的壓力
 一、招人壓力為何這么大
 1、人力資源市場(chǎng)的兩頭難
 二、企業(yè)的離職率為什么偏高
 1、80、90員工的變化
 2、如何計(jì)算離職率
 3、如何使離職率達(dá)到合理水平
 
 
 第二講:招聘計(jì)劃的制定
 一、人力資源規(guī)劃過程
 1、年度人力資源規(guī)劃的表現(xiàn)方式
 課堂案例:某企業(yè)的人力資源規(guī)劃
 二、人力資源規(guī)劃方法
 1、人力資源規(guī)劃的限制
 2、人才戰(zhàn)略的內(nèi)涵
 三、基于人力資源規(guī)劃的招聘計(jì)劃的制定
 四、內(nèi)招與外招
 課堂探討:內(nèi)招和外招的優(yōu)缺點(diǎn)?
 五、內(nèi)招的流程與操作方法
 
 
 第三講:職位分析
 一、職位分析的作用
 二、職位分析與職位說明書
 1、職位說明書制作的準(zhǔn)備
 2、職位說明書制作的流程
 3、職位說明書制作的方法
 三、職位說明書在招聘中的作用
 四、課堂探討:制定本職位的任職要求
 
 
 第四講:招聘準(zhǔn)備
 一、招聘原則的確定
 1、企業(yè)所需和崗位適合相結(jié)合的原則
 2、外部招聘和內(nèi)部選拔相結(jié)合的原則
 3、企業(yè)發(fā)展和當(dāng)前使用相結(jié)合的原則
 4、長(zhǎng)處突出和允許缺點(diǎn)相結(jié)合的原則
 5、外不避仇和內(nèi)不避親相結(jié)合的原則
 二、招聘策略的思考
 1、高薪策略
 2、培訓(xùn)策略
 3、廣泛搜尋策略
 三、招聘渠道的選擇
 1、網(wǎng)絡(luò)招聘
 2、人才市場(chǎng)招聘
 3、勞務(wù)市場(chǎng)招聘
 4、校園招聘
 5、獵頭
 6、報(bào)紙廣告
 7、內(nèi)部推薦
 四、社會(huì)招聘流程制定
 五、校園招聘的流程及介紹
 1、院校選擇及前期聯(lián)系
 2、校園宣講實(shí)施
 3、筆試和面試
 4、通知、錄用、簽約
 5、招聘結(jié)束事項(xiàng)
 課堂探討:分組制定招聘與面試流程
 
 
 第五講:面試準(zhǔn)備
 一、面試資料的篩選
 課堂案例:簡(jiǎn)歷問題現(xiàn)場(chǎng)分析
 二、面試官的組成
 三、面試通知
 1、通知哪些內(nèi)容
 2、為何有些人通知了人卻未到?
 課堂案例:電話通知面試
 四、如何獲取面試人信息
 
 
 第六講:面試方法
 一、筆試
 1、筆試的實(shí)施程序
 2、筆試題編制原則
 3、筆試題的內(nèi)容
 4、筆試試題題型
 二、不同崗位筆試試題的編制
 1、校園招聘筆試題樣本
 2、一般管理人員筆試題樣本
 3、銷售人員筆試題樣本
 4、招聘專員筆試題樣本
 三、結(jié)構(gòu)化面試認(rèn)知
 1、結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試、非結(jié)構(gòu)化面試的不同
 2、結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)
 3、結(jié)構(gòu)化面試的設(shè)計(jì)
 4、結(jié)構(gòu)化面試試題的題型考慮
 5、結(jié)構(gòu)化面試的程序
 四、結(jié)構(gòu)化面試的準(zhǔn)備
 1、面試的準(zhǔn)備
 2、考官的準(zhǔn)備
 3、結(jié)構(gòu)化面試試題的編制
 4、其他準(zhǔn)備
 五、結(jié)構(gòu)化面試的實(shí)施與評(píng)估
 1、結(jié)構(gòu)化面試實(shí)施的注意事項(xiàng)
 2、結(jié)構(gòu)化面試的評(píng)估
 課堂案例:某企業(yè)實(shí)施結(jié)構(gòu)化面試實(shí)施方案
 六、面試有經(jīng)驗(yàn)人員的利器——STAR面試法
 1、STAR面試法認(rèn)知
 2、STAR面試法的提問方法
 3、STAR面試法的面試準(zhǔn)備
 4、STAR面試法的實(shí)施
 現(xiàn)場(chǎng)模擬:選擇關(guān)鍵崗位運(yùn)用STAR進(jìn)行面試
 七、評(píng)價(jià)中心技術(shù)
 1、評(píng)價(jià)中心技術(shù)認(rèn)知
 2、評(píng)價(jià)中心技術(shù)重要方法:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
 3、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的類型
 4、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施
 現(xiàn)場(chǎng)模擬:組成無領(lǐng)導(dǎo)小組展開討論,進(jìn)行人員甄別
 5、評(píng)價(jià)中心技術(shù)重要方法:文件筐測(cè)驗(yàn)
 6、文件筐測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)
 7、文件筐測(cè)驗(yàn)的操作
 八、改善面試效果的其他方法
 1、工作模擬面試法
 2、集體面試法
 課堂演練:綜合運(yùn)用各種面試方法進(jìn)行人員甄選,現(xiàn)場(chǎng)分組模擬面試
 
 
 第七講:面試過程中的技巧
 一、如何進(jìn)行提問
 1、從整體到細(xì)節(jié)
 2、結(jié)構(gòu)性問題
 3、聯(lián)系性問題
 4、封閉性問題與開放性問題
 二、觀察的技巧
 1、語(yǔ)言
 2、行為
 3、思路
 4、反應(yīng)
 三、傾聽的技巧
 1、集中注意力
 2、以聽為主
 3、目光接觸
 4、及時(shí)回應(yīng)
 四、如何控制面試時(shí)間
 五、筆記的作用
 1、及時(shí)記錄
 2、內(nèi)容完整
 3、便于提問
 
 
 第八講:面試應(yīng)答及評(píng)估
 一、如何回答應(yīng)聘人員的問題
 1、實(shí)事求是
 2、夸大?
 3、留有余地?
 4、開空頭支票?
 課堂案例:回答應(yīng)聘人員問題
 二、背景調(diào)查
 1、為何要做背景調(diào)查
 2、如何做背景調(diào)查
 3、背景調(diào)查該了解哪些問題
 課堂案例:背景調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)模擬
 三、面試評(píng)價(jià)
 
 
 第九講:試用期管理
 一、員工錄用
 1、錄用通知的內(nèi)容
 2、如何做錄用通知
 二、新人報(bào)到與培訓(xùn)
 1、報(bào)到手續(xù)辦理
 2、取得良好印象
 三、試用期情況跟蹤與反饋
 1、試用期考核
 2、試用期轉(zhuǎn)正
 3、試用期離職面談
 
 
 第十講:招聘活動(dòng)評(píng)估
 一、招聘活動(dòng)評(píng)估方法
 1、PDCA
 2、成本效益分析
 3、數(shù)量與質(zhì)量評(píng)估
 4、招聘渠道評(píng)估
 二、招聘活動(dòng)的改進(jìn)
 
 
 
 
                
 
             
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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