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溝通管理學(xué)是一門(mén)針對(duì)基層主管的實(shí)用課程。學(xué)習(xí)溝通管理學(xué)可以使我們掌握一些實(shí)用的管理技巧，有助于改善我們和同事、顧客、下屬、上司以及其他人的關(guān)系。作為一門(mén)經(jīng)典的管理課程，管理溝通學(xué)在全世界廣為流傳。二十多年來(lái)，全球有幾十萬(wàn)人學(xué)習(xí)了這門(mén)課，其中包括許多大公司的主管、經(jīng)理。隨著溝通管理理論在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷完善，溝通管理學(xué)愈加受到國(guó)際管理界的重視，成為許多大學(xué)MBA的必修課。
其實(shí)，溝通管理學(xué)并非闡述深?yuàn)W的理論，而是分享可以即學(xué)即用的工作技巧。《創(chuàng)造高績(jī)效的人際溝通訓(xùn)練》通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，將使員工更職業(yè)化、更清晰認(rèn)識(shí)企業(yè)員工的雙贏關(guān)系，并使公司各層級(jí)的溝通技巧提高，員工職業(yè)化程度也更上一層樓！

? 講師的大集團(tuán)企業(yè)副總主抓領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升的經(jīng)歷使效果更有保障。
? 通過(guò)解刨案例生動(dòng)形象地引入溝通的步驟，方法，技巧，策略等，使學(xué)員的認(rèn)知感悟更加直接鮮活；
? 將高深不易琢磨的溝通方法凝練成明白易懂的原則，轉(zhuǎn)化為可自己身體力行的套路打法；使溝通能力的提升有據(jù)可循
? 通過(guò)更加具體的八大潛能對(duì)于溝通對(duì)象的風(fēng)格進(jìn)行識(shí)別，而非僅僅從四種性格分析，使面對(duì)不同溝通對(duì)象的風(fēng)格運(yùn)用更加準(zhǔn)確和簡(jiǎn)單。
? 學(xué)習(xí)溝通策略技巧的具體運(yùn)用方法，而不是只講要求；
? 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教練的方法，教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)以致用；

凡是有意愿提升溝通能力的人

針對(duì)普遍存在的溝通障礙、上下級(jí)、平級(jí)間的溝通障礙、
如何深度傾聽(tīng)

1. 掌握溝通的定義
2. 掌握如何與對(duì)方達(dá)成心靈默契
3. 掌握溝通的步驟與策略
4. 掌握與不同風(fēng)格的對(duì)象如何溝通
5. 掌握跨部門(mén)溝通的技巧與方法
6. 掌握向上溝通的策略與技巧
7. 掌握與下級(jí)溝通的策略與技巧

1. 掌握溝通的定義
2. 掌握如何與對(duì)方達(dá)成心靈默契
3. 掌握溝通的步驟與策略
4. 掌握與不同風(fēng)格的對(duì)象如何溝通
5. 掌握跨部門(mén)溝通的技巧與方法
6. 掌握向上溝通的策略與技巧
7. 掌握與下級(jí)溝通的策略與技巧

12 H

第一部分 溝通的定義和意義
λ 什么是溝通
λ 溝通的意義
λ 溝通的目的
第二部分 溝通的障礙
λ 造成溝通障礙的四大原因
λ 案例分析：造成溝通不暢的原因
λ 常見(jiàn)溝通中的四種錯(cuò)誤
價(jià)值判斷
追根究底
好為人師
想當(dāng)然
第三部分 高效溝通的原則
λ 和諧的氣氛是有效溝通的先決條件。
λ 沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的，沒(méi)有一個(gè)人在兩分鐘里是一樣的。溝通方式不能一成不變。
λ 一個(gè)人不能控制另一個(gè)人，也不能推動(dòng)另一個(gè)人。每個(gè)人都只能推動(dòng)自己，要給別人一些空間。
λ 溝通的意義在于對(duì)方的回應(yīng)，有效果比有道理重要。
λ 直接交談，不要經(jīng)過(guò)第三者；不要假設(shè)。
λ 兩人的共同信念，共同價(jià)值越多，溝通會(huì)越有效果。
第四部分 溝通的步驟及技巧
λ 視頻案例分析：主持人的爭(zhēng)執(zhí)
λ 有效溝通的五大信念
λ 同理心溝通的步驟
λ 有效傾聽(tīng)的原則與方法
聆聽(tīng)五層次與傾聽(tīng)的三層面
傾聽(tīng)工具練習(xí)：3F傾聽(tīng)
傾聽(tīng)練習(xí)：相互傾聽(tīng)
通過(guò)肢體語(yǔ)言傾聽(tīng)識(shí)別信號(hào)
課堂練習(xí)：請(qǐng)通過(guò)肢體語(yǔ)言識(shí)別溝通者技巧
λ 有效發(fā)問(wèn)的技巧與策略
提問(wèn)的價(jià)值
問(wèn)題的五個(gè)種類
建設(shè)性問(wèn)題VS批判性問(wèn)題
轉(zhuǎn)換信念框架的啟發(fā)性發(fā)問(wèn)
課堂練習(xí)：如何進(jìn)行建設(shè)性提問(wèn)
λ 說(shuō)話的關(guān)鍵
避免抗拒的”合一架構(gòu)”
互動(dòng)練習(xí)：同理心溝通訓(xùn)練
案例練習(xí)：從批評(píng)家轉(zhuǎn)向正面描述
案例：通過(guò)重新定義轉(zhuǎn)換信念
當(dāng)好醫(yī)生會(huì)把脈
學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)方的心理期望值
拉近距離的五種方法
知人引人動(dòng)人攻心為上
剛?cè)嵯酀?jì)的平衡之術(shù)
λ 視頻案例分析：溝通策略運(yùn)用的全攻略
第五部分 不同人際風(fēng)格的溝通
λ 紅黃藍(lán)綠四種不同性格模式
λ 指揮型與支持型
λ 激勵(lì)性型與思考型型
λ 識(shí)別性格背后的八大潛能
λ 自我意識(shí)型與顧他意識(shí)型
λ 可能型與需要型
λ 互動(dòng)練習(xí)：風(fēng)格測(cè)評(píng)
λ 利用性格模式進(jìn)行有效的溝通
λ 視頻案例分析：為何他們溝通總是不暢
第六部分 部門(mén)間的溝通和跨部門(mén)溝通
λ 企業(yè)內(nèi)溝通的意義，障礙和原則
λ 雙贏溝通
λ 跨部門(mén)溝通要點(diǎn)—； —— 尊重和欣賞
λ 跨部門(mén)溝通要點(diǎn)二——換位思考
λ 跨部門(mén)溝通要點(diǎn)三——知己知彼
λ 跨部門(mén)溝通主要方式——有效的會(huì)議
λ 面對(duì)同仁——怎樣與同級(jí)主管相處
λ 內(nèi)部沖突處理技巧
λ 互動(dòng)游戲：合作OR對(duì)抗
第七部分 怎樣與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通
λ 向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)的程序和要點(diǎn)
λ 與各種性格的領(lǐng)導(dǎo)打交道技巧
λ 說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)的技巧
λ 案例分析：小袁如何與老板溝通
第八部分 怎樣與部下進(jìn)行溝通
λ 與部下溝通的“十要”“十不要”
λ 下達(dá)命令的技巧
λ 贊揚(yáng)部下的技巧
λ 批評(píng)部下的方法
λ 案例演練：設(shè)問(wèn)批評(píng)法