專業(yè)授課方法與組織帶教技巧
發(fā)布日期：2015-02-03瀏覽：2256
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課程背景
世界上最痛苦的培訓(xùn)莫過于：
臺上內(nèi)訓(xùn)師苦口婆心，臺下學(xué)員昏昏欲睡；
臺上內(nèi)訓(xùn)師唾沫橫飛，臺下組織者心在流淚；
臺上內(nèi)訓(xùn)師感覺良好，臺下學(xué)員悄然離去……
每一位培訓(xùn)師都應(yīng)該要謹(jǐn)記：臺下學(xué)員的表現(xiàn)就是臺上培訓(xùn)師的教學(xué)效果的晴雨表！
針對成人的教學(xué)的最好方式莫過于邀請他們參與進(jìn)來你的課堂，在你的帶領(lǐng)下一起來探索。學(xué)習(xí)《專業(yè)授課方法與組織帶教技巧》能夠幫助想成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師的學(xué)員，克服常規(guī)式教學(xué)的弊端，創(chuàng)建一個生動且深入，并且培訓(xùn)效果顯著的互動式課堂。
解決問題
1、正確認(rèn)知互動式教學(xué)及其在企業(yè)培訓(xùn)中的重要性
2、基本運用五大常用授課方法來進(jìn)行培訓(xùn)
3、初步使用培訓(xùn)控場技巧來進(jìn)行培訓(xùn)現(xiàn)場的管理掌控。課程時長
12 H課程大綱
一、互動式教學(xué)基本原理
本節(jié)課程目標(biāo)：
通過培訓(xùn)原理的分析，學(xué)員能夠清晰意識到互動技術(shù)在現(xiàn)代培訓(xùn)中的運用趨勢及重要性；
通過互動式教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠了解互動式教學(xué)的形式及互動的核心要求；
1、現(xiàn)代培訓(xùn)師面臨的挑戰(zhàn)
培訓(xùn)中的10分鐘理論
培訓(xùn)師與培訓(xùn)學(xué)員的注意力跨度差異
2、互動式教學(xué)原理
【案例分享：山東杜郎口現(xiàn)象】
互動式培訓(xùn)的形式
互動式培訓(xùn)對培訓(xùn)師的要求
3、互動式教學(xué)的核心
二、授課方式帶教與實戰(zhàn)演練
本節(jié)課程目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠認(rèn)識到選擇合宜的培訓(xùn)授課方法對授課效果的影響力；
通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)員能夠基本掌握五大常用授課方法進(jìn)行授課
1、如何選擇適合的授課方法
培訓(xùn)授課方法與學(xué)習(xí)刺激度分析
【工具：授課內(nèi)容與授課方法設(shè)計（KASH模型應(yīng)用）】
2、五大常用授課方法之—：講授教學(xué)法解析與演練
（1）講授教學(xué)法的特點及應(yīng)用情況分析
（2）講授教學(xué)基本原則
（3）講授教學(xué)法的應(yīng)用技巧：
直接闡述法
提問講授法【舉例說明】
關(guān)鍵詞講授法【舉例說明】
舉例說明講授法
反正講授法【舉例說明】
圖示法【舉例說明】
圖標(biāo)分析法【舉例說明】
故事講授法【舉例說明】
【練習(xí)：應(yīng)用講授法講授一個知識點】
3、五大常用授課方法之二：游戲（體驗式）教學(xué)法解析與演練
（1）教學(xué)活動中的阻抗與障礙
（2）游戲（體驗式）教學(xué)法的特點及應(yīng)用情況分析
（3）游戲教學(xué)法的流程【舉例說明】
（3）反思和分享帶教技巧
【體驗：游戲(體驗式)教學(xué)法課堂體驗】
4、五大常用授課方法之三：演示（模擬）教學(xué)法解析與演練
（1）演示（模擬）教學(xué)法的特點及應(yīng)用情況分析
（2）演示教學(xué)法的流程【舉例說明】
（3）錄像教學(xué)帶教流程
【練習(xí)：應(yīng)用講授法講授一個知識點】
5、五大常用授課方法之四：案例教學(xué)法的組織帶教技巧
（1）案例教學(xué)法的特點及應(yīng)用情況分析
（2）案例教學(xué)法的注意事項
（3）案例設(shè)計的技巧
（3）組織案例分析與討論的難點
【體驗：案例教學(xué)法課堂體驗】
【練習(xí)：案例教學(xué)法課堂練習(xí)】
6、五大常用授課方法之四：角色扮演法解析與演練
（1）角色扮演法的特點及應(yīng)用情況分析
（2）角色扮演法的底牌設(shè)計與實施策略
（3）角色扮演法帶教技巧
【體驗：角色教學(xué)法課堂體驗】
【練習(xí)：角色教學(xué)法課堂練習(xí)】
7、授課技巧綜合演練
【練習(xí)：根據(jù)題目設(shè)計適合的授課方法并示范演練】
三．培訓(xùn)的場面促動和控制技巧
本節(jié)課程目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠認(rèn)知到不同類型的特征及應(yīng)對技巧；
通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠初步掌握課堂的場面控制技巧，并應(yīng)用激勵、反饋、點評等技巧掌控培訓(xùn)課堂的氣氛。
1．課堂激勵技巧
【案例分享：王大拿的培訓(xùn)故事】
（1）刺激對學(xué)習(xí)過程的推動
（2）刺激的兩個層面——理性、感性
（3）培訓(xùn)中的課堂反饋點評技巧
（4）有效接拋球技巧：聆聽與反饋
【練習(xí)：拋接球技巧練習(xí)】
2、可愛的學(xué)員
（1）不同類型的學(xué)員特征
（2）應(yīng)對各類型的學(xué)員的技巧
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