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[課程背景] Curriculum background
在管理變革盛行的今天，組織架構設計、業務流程再造、目標績效管理等已經成為企業打造核心競爭力的手段，然而當我們反思變革后的實際成效時，卻無奈地發現結果和預期差距很大。原因在哪里？研究發現，企業變革總是過分考慮架構、流程、管控、績效等組織宏觀因素，而忽略了團隊這樣的微觀因素。
團隊是組織的基礎單位，沒有它的匹配，任何架構、流程和管理上的變革都將以失敗告終。團隊管理工作很多時候“看不到、摸不著”，所以團隊建設一直是很多公司都非常頭痛的問題，而團隊建設的好壞，則直接影響到團隊的工作效率及團隊的健康成長。

講與演，聲與形，練與評的相結合，圖與影象,實戰與體驗的相結合，
實現全程互動、身臨其境，迅速突破
1.課堂講授法
2.工具演示法
3.案例教學法
4.實戰練習法
5.討論培訓法
6.角色扮演法
7.游戲活動法
8測試點評法
9頭腦風暴法
10情景模擬法

企業中高級經理人

1.提升中高層管理人員對管理與領導的有效區分
2.提、升中高層管理人員對團隊及執行力正確認識
3.使中高層管理人員正確誰知領導角色、使命與職責
4.解決企業團隊執行力不強的問題，提高管理效力
5.提高學員的溝通能力，提高溝通效率
6.全面提升企業團隊凝聚力和執行力，提升企業績效

6 H

第一單元
管理者的認知自我
員工對領導的角色認知
領導的自我角色認知
案例：從潛意識中看領導的角色認知


第二單元
關于團隊執行不力的思考
從羅文把信送給亞加西看什么是執行力
團隊執行為何不力？
案例：孫武練兵故事的啟示


  打造超級執行力為何從管理層做起
 提升執行力不是靠管理而是靠領導
中國人為什么不好管
中國人性與管理特點
管理與領導的區別
案例：向齊桓公學習團隊有效領導
案例：劉邦為何是知人善任的典范


-------- 休息10分鐘 --------
  第三單元
關于團隊領導力的思考
你的領導力為何不強？
項羽為何敗在劉邦手里
為何業務高手與高級管理者是兩種不同的角色
-------- 休息10分鐘 --------


 


 


第四單元
有效的團隊管理與領導策略
共同愿景
什么是愿景
愿景與目標的關系
目標管理的SMART原則
目標管理的三個層次
討論：你的團隊愿景是什么
情景模擬：按SMART原則對你2010年的目標進行評述


改變員工的心智模式
員工在為誰而工作
修正員工的心態
優秀員工的十大心態
體驗式互動：A-B
處理好上下級關系
處理好個人與團隊關系
處理好領導之間的關系
-------- 休息10分鐘 --------
第五單元
員工心理與激勵
人力資源工作激勵法
物質
精神


高效的精神激勵方法
精神激勵的誤區
精神激勵的核心
討論：為何士為知已者死
案例：韋爾奇的激勵人策略
案例：薩達姆與布什的國書


正確的贊美與批評
贊美的常見誤區
贊美的正確方法
體驗式互動：贊美對方
集體討論：贊揚的技巧對你有哪些啟示？
小結：學會贊美他人三個人


掌握批評藝術
正確認識批評
批評是激勵策略
批評的常見誤區
正確批評的方法
案例：少年科大生的成長故事
情景模擬：團隊管理者有效激勵員工


-------- 休息10分鐘 --------
第六單元
建立高效的溝通機制
溝通的目的和原則
溝通的主要方式
高效溝通的十二大策略
如何與上司溝通
如何與同級溝通
與下屬有效溝通
熟悉情況，胸有成竹
引導方案，監督執行
收集意見，共謀對策


-------- 結束 --------