30000/天
講師課程更多
-
2016-08-30...查看詳情>> 一、九型人格所貢獻(xiàn)的價(jià)值在哪里？ 它能讓你發(fā)現(xiàn)人們的智慧來源及表現(xiàn)，你將知道如何用智慧創(chuàng)造價(jià)值； 它能讓你了解人們的個(gè)性優(yōu)勢及局限，你將知道如何揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短； 它能讓你了解人們的內(nèi)在動(dòng)力及來源，你將知道如何激勵(lì)創(chuàng)造最佳表現(xiàn)； 它能讓你了解人們的情緒反應(yīng)及模式，你將知道如何有效溝通解決問題； 它的精準(zhǔn)度高而且簡單、易學(xué)、實(shí)用及有效。 二、企業(yè)引入九型人格內(nèi)訓(xùn)的好處？ 引入九型人格內(nèi)訓(xùn)，企業(yè)可在以下幾個(gè)方面獲得立竿見影的直接效果： 團(tuán)隊(duì)溝通順暢，人們能試圖用對(duì)方明白的語言交流，不再產(chǎn)生沖突； 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升，借助九型人格容易引發(fā)人們的內(nèi)在動(dòng)力，不再挑起防衛(wèi)； 團(tuán)隊(duì)協(xié)助加強(qiáng)，借助九型人格能明白九種看問題的角度，不再產(chǎn)生誤解； 問題容易解決，借助九型人格能明白九種人的語言模式，不再固執(zhí)己見； 內(nèi)在優(yōu)勢容易發(fā)揮，借助九型人格能更多了解自己的個(gè)性優(yōu)勢，知道如何發(fā)揮； 創(chuàng)造力增強(qiáng)，九型人格能幫助人們看到個(gè)性的框框，從而能靈活應(yīng)變，主動(dòng)創(chuàng)造。 三、本教練課程的提出背景 眾所周知，知人者智，自知者明。 您是否能準(zhǔn)確的判斷他人的行為動(dòng)機(jī)呢？ 您是否能有效的挖掘員工的內(nèi)在潛質(zhì)呢？ 您是不是覺得指揮別人做事越來越?jīng)]有效果呢? “自我管理從哪里開始？” “我需要改善哪方面，才能更好的提升我的領(lǐng)導(dǎo)力？” “怎樣才能有效的提升？” 未來的競爭是人才的競爭，如何辨識(shí)人才并有效的運(yùn)用人才是企業(yè)致勝的關(guān)鍵。 使人者，器之。——《論語?顏淵》 （使用人，按照各人的才能合理使用。器之，按各人的才能合理使用。） 管理的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。 認(rèn)識(shí)自身人格中的盲點(diǎn)，是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點(diǎn)，但恰恰做為團(tuán)隊(duì)影響力中心的管理者的覺醒程度，對(duì)團(tuán)隊(duì)的管理效率具有決定性作用。 您一定要選擇本課程的理由 這不是一般的理論課程，而是實(shí)操性非常強(qiáng)的課程； 可以讓你對(duì)自己有更深入的了解，從而突破個(gè)性局限； 掌握知人善任的工具，可以讓你明白誰更適合做你的左膀右臂； 讓自己組建一個(gè)更有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)； 可以更靈活地安排人和崗位的匹配； 讓你更容易發(fā)現(xiàn)部屬的優(yōu)點(diǎn)； 掌握因人而異溝通與激勵(lì)； 可以更好地做團(tuán)隊(duì)決策； 可以有效地防范和化解團(tuán)隊(duì)成員沖突； 了解客戶特征，突破市場瓶頸，提升銷售業(yè)績； ……
-
2016-08-30...查看詳情>> 一、談性格與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值 1.1從性格談團(tuán)隊(duì)的意義 1.1.1取長補(bǔ)短、卓越團(tuán)隊(duì) 1.2從性格談團(tuán)隊(duì)的理論依據(jù) 1.2.1成功打造卓越團(tuán)隊(duì)六步 1.2.1.1找到適合的人上車 1.2.1.2建立共同的愿景 1.2.1.3因人而異的溝通 1.2.1.4打動(dòng)人心的激勵(lì) 1.2.1.5運(yùn)作出成熟的系統(tǒng) 1.2.1.6打造有競爭力的文化 二、 性格與團(tuán)隊(duì)認(rèn)知 2.1什么是團(tuán)隊(duì) 2.2什么是性格 2.3什么是九型人格 2.3.1心中心(2、3、4):喜歡人及感受上的運(yùn)作，對(duì)人不是認(rèn)同就是敵意 2.3.2腦中心(5、6、7):喜歡搜集資料、講道理，藉思考與反省運(yùn)作 2.3.3腹中心(8、9、1):喜歡解決問題，看重事實(shí)、藉本能和習(xí)慣運(yùn)作 三、 性格與團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn) 3.1 1號(hào)（完美型） 3.1.1完美型解析 3.1.2與完美型卓越搭配寶典 3.1.3與完美型的高效溝通技巧 3.1.4針對(duì)完美型的人性激勵(lì)技巧 3.1.5完美型的團(tuán)隊(duì)角色建議 3.2 2號(hào)（助人型） 3.2.1助人型解析 3.2.2與助人型卓越搭配寶典 3.2.3與助人型的高效溝通技巧 3.2.4針對(duì)助人型的人性激勵(lì)技巧 3.2.5助人型的團(tuán)隊(duì)角色建議 3.3 3號(hào)（成就型） 3.3.1成就型解析 3.3.2與成就型卓越搭配寶典 3.3.3與成就型的高效溝通技巧 3.3.4針對(duì)成就型的人性激勵(lì)技巧 3.3.5成就型的團(tuán)隊(duì)角色建議 3.4 4號(hào)（自我型） 3.4.1自我型解析 3.4.2與自我型卓越搭配寶典 3.4.3與自我型的高效溝通技巧 3.4.4針對(duì)自我型的人性激勵(lì)技巧 3.4.5自我型的團(tuán)隊(duì)角色建議 3.5 5號(hào)（理智型） 3.5.1理智型解析 3.5.2與理智型卓越搭配寶典 3.5.3與理智型的高效溝通技巧 3.5.4針對(duì)理智性的人性激勵(lì)技巧 3.5.5理智型的團(tuán)隊(duì)角色建議 3.6 6號(hào)（忠誠型） 3.6.1忠誠型解析 3.6.2與忠誠型卓越搭配寶典 3.6.3與忠誠型的高效溝通技巧 3.6.4針對(duì)忠誠型的人性激勵(lì)技巧 3.6.5忠誠型的團(tuán)隊(duì)角色建議 3.7 7號(hào)（活躍型） 3.7.1活躍型解析 3.7.2與活躍型卓越搭配寶典 3.7.3與活躍型的高效溝通技巧 3.7.4針對(duì)活躍型的人性激勵(lì)技巧 3.7.5活躍型的團(tuán)隊(duì)角色建議 3.8 8號(hào)（領(lǐng)袖型） 3.8.1領(lǐng)袖型解析 3.8.2與領(lǐng)袖型卓越搭配寶典 3.8.3與領(lǐng)袖型的高效溝通技巧 3.8.4針對(duì)領(lǐng)袖型的人性激勵(lì)技巧 3.8.5領(lǐng)袖型的團(tuán)隊(duì)角色建議 3.9 9號(hào)（平和型） 3.9.1平和型解析 3.9.2與平和型卓越搭配寶典 3.9.3與平和型的高效溝通技巧 3.9.4針對(duì)平和型的人性激勵(lì)技巧 3.9.5平和型的團(tuán)隊(duì)角色建議 總結(jié)、Q&A 1、現(xiàn)場回答學(xué)員提問
-
2016-08-30...查看詳情>> 第一章 管理中的領(lǐng)導(dǎo)力——引領(lǐng)組織達(dá)成目標(biāo)的能力 導(dǎo)讀 新經(jīng)濟(jì)形式下的新領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力六維模型 第二章 先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力——改變自己、適應(yīng)變化的能力 全球進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代 整合式學(xué)習(xí)：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu) 趕超式學(xué)習(xí)：輕取競爭優(yōu)勢 反思式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越 研制式學(xué)習(xí)，運(yùn)用管理工具 第三章 遠(yuǎn)見卓識(shí)的決斷力——決策和判斷是非的能力 高明決策三要素 決策者的時(shí)間智慧 決策者的空間智慧 決策者的辯證智慧 第四章 令行禁止的推行力——推動(dòng)組織執(zhí)行的能力 績效是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的根本標(biāo)準(zhǔn) 決策者的權(quán)力與效率 動(dòng)態(tài)式計(jì)劃，確保達(dá)成目標(biāo) 復(fù)盤式總結(jié)，推動(dòng)持續(xù)改善 效能低下為哪般？ 承諾到位，執(zhí)行變成自行 競賽管理，讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“巔峰狀態(tài)” 第五章 優(yōu)化資源的組織力——整合內(nèi)外部資源的能力 組織的三個(gè)發(fā)力點(diǎn) 營造環(huán)境，優(yōu)化組織性能 善用流程，規(guī)范組織運(yùn)行 正視矛盾，解決組織沖突 解決沖突的六項(xiàng)策略 情感融通，融洽人際關(guān)系 第六章 帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力——復(fù)制優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的能力 人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品 訓(xùn)練有素，專業(yè)成就卓越 標(biāo)桿引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)知行合一 后繼有人，組織持續(xù)發(fā)展 第七章 不令而行的影響力——吸引他人追隨的能力 影響力的來源與量級(jí) 八種品質(zhì)，建立信譽(yù)帳戶 四條磁線，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引力 四季傳承，培育企業(yè)精神 總結(jié)、Q&A1、現(xiàn)場回答學(xué)員提問
-
2016-08-30...查看詳情>> 一、認(rèn)知導(dǎo)入篇 1培訓(xùn)概念認(rèn)知 1.1什么是TTT 1.2什么是培訓(xùn) 1.3什么是培訓(xùn)師 1.4什么是受訓(xùn)者 2培訓(xùn)師的使命與素能 2.1專業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)使命 2.2卓越培訓(xùn)師的五大標(biāo)準(zhǔn) 2.3卓越培訓(xùn)師的四種風(fēng)格 2.4卓越培訓(xùn)師的三大能力 2.5 卓越培訓(xùn)師的兩重角色 2.6 卓越培訓(xùn)師的一個(gè)核心 3培訓(xùn)師被評(píng)估的六個(gè)維度 3.1 言之有形 3.2 言之有物 3.3 言之有情 3.4 言之有趣 3.5 言之有序 3.6 言之有理 二、言之有形篇 1態(tài)勢語言技巧 1. 1職業(yè)風(fēng)范 1.2肢體動(dòng)作 1.3臉部表情 1.4眼神運(yùn)用 2克服緊張技巧 2.1怯場測試 2.2心理緊張的原因 2.3克服上臺(tái)緊張之方法 三、言之有物篇 1 培訓(xùn)落地”五加一”工程 1.1 一個(gè)理論(概念) 1.2 一個(gè)觀點(diǎn) 1.3一個(gè)案例 1.4一次交流 1.5一張表單 1.6一次轉(zhuǎn)換 2培訓(xùn)素材”十個(gè)一”工程 2.1一個(gè)理論 2.2 一次發(fā)問 2.3 一次交流 2.4 一套數(shù)據(jù) 2.5 一段視頻 2.6 一段真情 2.7 一個(gè)比喻 2.8 一個(gè)排比 2.9 一個(gè)故事 2.10 一首詩詞 3 做一名高明的導(dǎo)演 3.1 講演(授)法設(shè)計(jì) 3.2 視頻案例法設(shè)計(jì) 3.3故事演繹法設(shè)計(jì) 3.4現(xiàn)場練習(xí)法設(shè)計(jì) 3.5現(xiàn)場演示法設(shè)計(jì) 3.6音樂燈光法設(shè)計(jì) 3.7文字案例法設(shè)計(jì) 3.8游戲帶動(dòng)法設(shè)計(jì) 四、言之有情篇 1情感元素設(shè)計(jì) 1.1 真情訴求法 1.2 崇高情感法 1.3 情理交融法 五、言之有趣篇 1 趣味教學(xué)五大法寶 1.1競賽中學(xué)習(xí)寓教于樂 1.2 建立班委自我管理 1.3 建立專屬交流平臺(tái)讓學(xué)習(xí)延伸 1.4 緊扣主題的游戲加強(qiáng)體驗(yàn) 1.5 輕松幽默表達(dá)讓現(xiàn)場愉悅 六、言之有序篇 1培訓(xùn)師的三個(gè)層級(jí) 1.1 衡量培訓(xùn)師水平的終極標(biāo)準(zhǔn) 1.2 不同發(fā)展階段的培訓(xùn)師特點(diǎn) 2課程設(shè)計(jì)流程 2.1 什么是課程的好名稱 2.2 課程的價(jià)值點(diǎn)如何體現(xiàn) 2.3 課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化 2.4 課程內(nèi)容的專業(yè)化呈現(xiàn) 案例:好課程要有好名稱 范例：課件結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用 3培訓(xùn)課程四大結(jié)構(gòu)方法 3.1時(shí)間：以時(shí)間順序構(gòu)筑知識(shí)體系 3.2對(duì)比：以比較關(guān)系構(gòu)筑知識(shí)體系 3.3空間：以空間方位構(gòu)筑知識(shí)體系 3.4心智：以心智模式構(gòu)筑知識(shí)體系 4 遞進(jìn)結(jié)構(gòu)：企業(yè)文化培育 5 層級(jí)結(jié)構(gòu)：員工守則 6心智結(jié)構(gòu)： 360°領(lǐng)導(dǎo)力 案例：溝通的藝術(shù) 7對(duì)比結(jié)構(gòu)：企業(yè)家與經(jīng)理人 案例：職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤 七、言之有理篇 1新知元素設(shè)計(jì) 1.1 新事例 1.2 新數(shù)據(jù) 1.3 新理論 1.4 新技能 2哲理元素設(shè)計(jì) 2.1 精華概括法 2.2 時(shí)空超越法 2.3 相反相成法 八、修煉成長篇 1培訓(xùn)師成長四步循環(huán) 1.1 精心設(shè)計(jì) 1.2 突破首次 1.3 檢討改善 1.4 持續(xù)上臺(tái) 2培訓(xùn)師的七個(gè)好習(xí)慣 3.1目標(biāo)明確 3.2三贏思維 3.3積極主動(dòng) 3.4注意細(xì)節(jié) 3.5 換位思考 3.6 資源整合 3.7 不斷突破
講師授課見證
更多
對(duì)不起，該講師暫未上傳講師授課見證
請(qǐng)輸入正確的用戶名
