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2015-07-16查看詳情>> 第一單元自我察覺(jué) 習(xí)慣的培養(yǎng) 品格與能力 人際關(guān)系帳戶 平衡法則 第二單元人際關(guān)系的輪軸圖 察覺(jué)人際關(guān)系的陷阱 自己人際關(guān)系的模式 明白人際與互動(dòng)的影響力 了解人際關(guān)系的進(jìn)化 交互依賴期 第三單元溝通的障礙 聽(tīng)話的藝術(shù) 管理者溝通的動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)有效傾聽(tīng)與溝通 男人與女人不同的溝通方式 溝通的心理障礙去除 第四單元?jiǎng)?chuàng)造人際【我是誰(shuí)】 1.自我探索、自我了解開(kāi)發(fā)潛能、突破限制自尊自信自愛(ài)，活力蘇醒 2.四大原因令我們不敢改變生活 3.您情緒程序的發(fā)展 4.人生旅程：我的斷崖 5.人生旅程：我的生活影片 6.人際測(cè)試：人際關(guān)系的問(wèn)題征兆 7.人際旅程：我的人際關(guān)系影片 8.我希望我的人際關(guān)系如何改變 第五單元發(fā)掘您人生問(wèn)題的根源【我和你的關(guān)系】 1.您改變過(guò)程中的四個(gè)階段 2.明白您自己的情緒程序 3.生活經(jīng)驗(yàn)—人生抉擇=您的情緒程序 4.我的情緒創(chuàng)傷、完成我的情緒程序表 5.三種情緒上的輪回 6.溝通的藝術(shù)同理心的訓(xùn)練 7.真實(shí)感受的表達(dá)、親密關(guān)系的建立 第六單元情緒商數(shù)價(jià)值系統(tǒng) 管理者情緒商數(shù)價(jià)值系統(tǒng) 做好情緒管理（EQ） 認(rèn)識(shí)自己的情緒 管理自我情緒的秘方 正面自我激勵(lì)的方法 第七單元突破您的情緒圍墻【家庭如何塑造人】 1.令愛(ài)情持久的秘訣 2.人生旅程：回到童年的旅程 3.您和您母親之間的關(guān)系 4.感覺(jué)的六個(gè)階段 5.親密關(guān)系退化的階段 6.了解父母的人格特質(zhì) 7.父母如何影響我 8.停止代代相傳的負(fù)面模式 第八單元壓力處理的型態(tài) 察覺(jué)你生命所面對(duì)的壓力 了解壓力的來(lái)源與釋放 了解壓力能量與能力的互動(dòng) 從個(gè)人方面著手 從組織方面改善 舒解壓力的確實(shí)做法 第九單元生命進(jìn)化的三個(gè)層面 家庭動(dòng)力期人格模式與型態(tài) 人際動(dòng)力期生命中的三件意識(shí)外衣 天人動(dòng)力期喚醒內(nèi)在心中的巨人 第十單元維護(hù)愛(ài)的法寶【創(chuàng)傷治療】 1.人生旅程：我的承諾旅程 2.如何喂飽愛(ài)：練習(xí)溝通您感受的完整的事實(shí) 3.人際技巧：如何使用您的情緒圖來(lái)溝通完整的事實(shí) 4.人際犧牲者的十大警惕 5.回溯生命悲喜起伏歷程 6.釋放潛意識(shí)累積創(chuàng)傷 7.揮別過(guò)去陰影，改寫人生腳本 第十一單元長(zhǎng)久保持愛(ài)的魔力【自助助人】 1.人生旅程：滿足內(nèi)心 2.人生旅程：親密的旅程 3.學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法 4.協(xié)助別人從困境中找出路 5.你就是自己與他人的生命輔導(dǎo)員 第十二單元全方位生涯規(guī)劃 管理者面對(duì)自我成長(zhǎng)的挑戰(zhàn) 管理者規(guī)劃成功的途徑 管理者設(shè)定目標(biāo)解決問(wèn)題 管理者擁有生命力的人際關(guān)系 第十三單元能量束縛抒解 察覺(jué)內(nèi)在能量的束縛 情緒品質(zhì)的提升與凈化 管理者壓力的舒解 管理者負(fù)面情緒的釋放 感覺(jué)與享受能力的提升使生命更豐富 第十四單元心理劇場(chǎng) 管理者學(xué)習(xí)面對(duì)恐懼的三個(gè)步驟 放下與投射察覺(jué)障礙生命的意識(shí)陷阱 I&ME親密的建立、管理者團(tuán)隊(duì)動(dòng)力與信賴 人際互動(dòng)的信賴與生命工作的承諾 個(gè)人.家庭.工作.動(dòng)力的整合 管理者組織的動(dòng)力與人際動(dòng)力的整合 第十五單元目標(biāo)設(shè)定與自我實(shí)現(xiàn) 價(jià)值系統(tǒng)的察覺(jué)與確認(rèn) 目標(biāo)設(shè)定與達(dá)成步驟 面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣、解決問(wèn)題的能力 欣賞與感激的力量 自信.勇氣.行動(dòng)力的提升與影響力 第十六單元個(gè)人與事業(yè)成功【重生】 1.探討生命的意義與價(jià)值 2.尋找人生目標(biāo)與理想 3.心理世界與現(xiàn)實(shí)世界的平衡及圓滿 4.提升人性層次到敞開(kāi)層次，減少負(fù)向能量干擾
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2015-07-16查看詳情>> 課程內(nèi)容： (一)原生家庭的雕塑 (二)從原生家庭的學(xué)習(xí) (三)呈現(xiàn)與雕塑主角的資源 (四)轉(zhuǎn)化與整合 (五)卸下角色、分享與討論 第一部分：愛(ài)自己愛(ài)家庭基本理論及觀念 第一課：創(chuàng)造愛(ài)【我是誰(shuí)】 1.自我探索、自我了解開(kāi)發(fā)潛能、突破限制自尊自信自愛(ài)，活力蘇醒 2.四大原因令我們不敢改變生活 3.您情緒程序的發(fā)展 4.愛(ài)的旅程：我的斷崖 5.愛(ài)的旅程：我的生活影片 6.愛(ài)的測(cè)試：愛(ài)的關(guān)系問(wèn)題征兆 7.愛(ài)的旅程：我的愛(ài)情關(guān)系影片 8.我希望我的愛(ài)情關(guān)系如何改變 第二課：發(fā)掘您愛(ài)的問(wèn)題的根源【我和你的關(guān)系】 1.您改變過(guò)程中的四個(gè)階段 2.明白您自己的情緒程序 3.生活經(jīng)驗(yàn)—愛(ài)的抉擇=您的情緒程序 4.我的情緒創(chuàng)傷 5.完成我的情緒程序表 6.三種情緒上的輪回 7.溝通的藝術(shù)同理心的訓(xùn)練 8.真實(shí)感受的表達(dá) 9.親密關(guān)系的建立 第三課：突破您的情緒圍墻【家庭如何塑造人】 1.令愛(ài)持久的秘訣 2.愛(ài)的旅程：回到童年的旅程 3.您和您母親之間的關(guān)系 4.感覺(jué)的六個(gè)階段 5.親密關(guān)系退化的階段 6.了解父母的人格特質(zhì) 7.父母如何影響我 8.停止代代相傳的負(fù)面模式 第四課：維護(hù)愛(ài)的法寶【創(chuàng)傷治療】 1.愛(ài)的旅程：我的承諾旅程 2.如何喂飽愛(ài)情：練習(xí)溝通您感受的完整的事實(shí) 3.愛(ài)的技巧：如何使用您的情緒圖來(lái)溝通完整的事實(shí) 4.愛(ài)的犧牲者十大警惕 5.回溯生命悲喜起伏歷程 6.釋放潛意識(shí)累積創(chuàng)傷 7.揮別過(guò)去陰影，改寫人生腳本 第五課：長(zhǎng)久保持愛(ài)的魔力【自助助人】 1.愛(ài)的旅程：滿足內(nèi)心 2.愛(ài)的旅程：親密的旅程 3.學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法 4.協(xié)助別人從困境中找出路 5.你就是自己與他人的生命輔導(dǎo)員 第六課：家庭與事業(yè)成功【重生】 1.探討生命的意義與價(jià)值 2.尋找人生目標(biāo)與理想 3.心靈世界與現(xiàn)實(shí)世界的平衡及圓滿 4.改變意識(shí)型態(tài)創(chuàng)造命運(yùn) 5.從小愛(ài)擴(kuò)展到大愛(ài) 6. 提升人性層次到敞開(kāi)層次，減少負(fù)向能量干擾 第二部分：親子關(guān)系的基本理論及觀念 孩子視野里的親子 熱身活動(dòng) 分享孩子視野中對(duì)父母的觀點(diǎn)和對(duì)親子關(guān)系的期待 流動(dòng)的親子關(guān)系 圖片解析和案例分析不同年齡階段孩子變化著的親子關(guān)系 激發(fā)孩子優(yōu)秀的親子關(guān)系特征分析 通過(guò)案例分析并具體操作實(shí)現(xiàn)不同年齡親子關(guān)系的父母行為調(diào)適 無(wú)條件和有要求 討論：“散養(yǎng)”和“嚴(yán)求”之間 具體分析“無(wú)條件”滿足孩子的基本需要 展望未來(lái)踏實(shí)今天 兒童不同年齡發(fā)展階段特征和常見(jiàn)困擾分析 用畢生發(fā)展理念引領(lǐng)孩子進(jìn)行理想和規(guī)劃 第三部分：不同年齡段孩子的親子教育秘訣 認(rèn)識(shí)孩子的天生氣質(zhì) 0-6、7-11、12-16歲階段孩子的心理和行為特點(diǎn)解析 孩子的天生氣質(zhì)六大類型探索及父母的引導(dǎo)重點(diǎn) 活動(dòng)力 適應(yīng)力 持續(xù)度 專心度 規(guī)律性 敏感性 孩子的四大類型性格分析及父母互動(dòng)模式 0-6、7-11、12-16歲階段孩子需要的三大競(jìng)爭(zhēng)力及父母的正確引導(dǎo) 驅(qū)策力——意識(shí)、意圖、意志的引導(dǎo) 行動(dòng)力——好想法、好行動(dòng)、好結(jié)果 溝通力——善體人意、自我反省、啟動(dòng)人脈、立即修正 案例分析：老師反饋的孩子注意力不集中是真的不集中么？ 杰出父母引導(dǎo)孩子成功的捷徑 認(rèn)識(shí)不一樣的引導(dǎo)公式 孩子成功捷徑=（IQ + EQ）× BQ——（智商 + 情商）× 膽商 如何激發(fā)孩子的IQ潛能 IQ-智力商數(shù)的定義 0-6、7-11、12-16歲階段孩子需要的五大基本IQ能力 想象力 創(chuàng)造力 觀察力 邏輯力 整合力 成功父母如何得心應(yīng)手激發(fā)孩子的IQ潛能 潛意識(shí)積極暗示法 圖像自我暗示法 不斷創(chuàng)造孩子有“小成功”的經(jīng)驗(yàn) 體能好，潛能就出來(lái)了 如何提升孩子的EQ能力 EQ-情緒商數(shù)的定義 0-6、7-11、12-16歲階段孩子需要的五大基本EQ能力 認(rèn)識(shí)自己的“感受”和“需求” 正確的溝通表達(dá)方式 善體人意（同理心的三個(gè)層次） 養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣 快速自我調(diào)適的樂(lè)觀取向 父母的自我情緒管理關(guān)鍵：避免遷怒 暫離現(xiàn)場(chǎng)法 文字記錄法 夫妻討論法 主動(dòng)聆聽(tīng)法 讓孩子從EQ能力學(xué)習(xí)，建立良好的人際關(guān)系 建立人脈、廣結(jié)善緣 助人為樂(lè)，開(kāi)拓格局 如何建立孩子的BQ能力 什么是膽商？ 膽識(shí)商數(shù)為什么重要？ 0-6、7-11、12-16歲階段孩子需要的五大基本BQ能力 勇于嘗試挑戰(zhàn) 勇于承擔(dān)責(zé)任 勇于克服困難 勇于拒絕不當(dāng)?shù)恼T惑 勇于認(rèn)錯(cuò)改進(jìn) 父母如何放手讓孩子勇往直前 讓孩子學(xué)習(xí)“YES訓(xùn)練法” 激發(fā)孩子的應(yīng)變力 組成孩子的成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì) 職場(chǎng)父母樂(lè)于經(jīng)驗(yàn)傳承，讓孩子及早學(xué)到父母的寶貴歷練 有膽識(shí)的孩子，企圖心強(qiáng) 引導(dǎo)孩子成為有領(lǐng)導(dǎo)力的人才 創(chuàng)造孩子未來(lái)有更多的生涯機(jī)會(huì) 3Q的實(shí)務(wù)操作讓孩子贏在起跑線上 好孩子是教出來(lái)的（父母的7NO-3YES法則） 第三部分：成為優(yōu)質(zhì)父母，打造優(yōu)質(zhì)、和諧的親子關(guān)系 如何與孩子有效溝通 家長(zhǎng)和孩子的共同疑問(wèn)：為什么總被曲解 體驗(yàn)：哪里出錯(cuò)了 溝通是雙向的 體驗(yàn)：誰(shuí)是溝通的主導(dǎo)者 得到孩子尊敬的關(guān)鍵 訓(xùn)練：傾聽(tīng)、提問(wèn)、有效回答的技術(shù) 了解孩子的真實(shí)想法：十分鐘溝通術(shù)、三分鐘聊天 實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)與溝通應(yīng)用技術(shù)實(shí)用訓(xùn)練 把你的希望變成孩子的行動(dòng) “我說(shuō)了無(wú)數(shù)遍，他 / 她就是不聽(tīng)” 問(wèn)題出在哪里 討論：你主導(dǎo)的是什么 賞識(shí)教育的誤區(qū)：教育不是一個(gè)模式 用管理理念實(shí)施家庭教育 體驗(yàn)：把孩子當(dāng)客戶 分析：情緒釋放型與達(dá)成目標(biāo)型家庭教育的區(qū)別 訓(xùn)練：在家庭教育中導(dǎo)入解決問(wèn)題模式 實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)與家庭教育解決問(wèn)題模式應(yīng)用技術(shù)實(shí)用訓(xùn)練
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2015-07-16查看詳情>> 1、西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力： 2、變革（危機(jī)）中的領(lǐng)導(dǎo)力： 從西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力中的借鑒 影響力的理想化 更有效的激勵(lì)手段 激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧 案例學(xué)習(xí)：組織變革中的領(lǐng)導(dǎo)力 第一部分：揭示領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì) 第一節(jié)：為什么要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力 1、一切興衰成敗皆系領(lǐng)導(dǎo)力 2、利潤(rùn)及效益創(chuàng)造的根源是領(lǐng)導(dǎo)力 3、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的期望 4、期望值與價(jià)值觀 5.西點(diǎn)軍校的領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)理論 6、軍校學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)體系 第二節(jié)：什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)力的分類：“軟能力”與“硬能力” 2、西點(diǎn)軍校如何定義領(lǐng)導(dǎo)力 3、變革（危機(jī)）中更需要領(lǐng)導(dǎo)力 4、建立自我企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系 第三節(jié)：向誰(shuí)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力 1、軍隊(duì)?wèi){什么成為全世界最有戰(zhàn)斗力組織 2、軍隊(duì)的核心價(jià)值觀：LDRSHIP 第二部分：西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型 第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)“硬能力”素質(zhì)訓(xùn)練 （一）放領(lǐng)導(dǎo)潛能、領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知 1、如何領(lǐng)導(dǎo)人心，規(guī)劃團(tuán)隊(duì)使命； 2、領(lǐng)袖如何“移植”競(jìng)爭(zhēng)致勝的思維方式! （二）合領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)、提升領(lǐng)導(dǎo)能力； 1、分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮領(lǐng)袖魅力,領(lǐng)袖如何發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用“成功的規(guī)律”! 2、如何使用心靈密碼，激發(fā)員工的行動(dòng)力, 領(lǐng)袖如何讓組織高效溝通! （三）認(rèn)清自己、“我就是問(wèn)題所在”； 1、運(yùn)用自我調(diào)整的方式來(lái)調(diào)整團(tuán)隊(duì)； 2、領(lǐng)袖如何打造一支“團(tuán)隊(duì)等于我”的精神團(tuán)隊(duì)! （四）企業(yè)文化建設(shè)、讓企業(yè)知行合一； 1、如何打造卓越的企業(yè)文化, 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者一線貫穿的執(zhí)行能力； 2、領(lǐng)袖如何運(yùn)用企業(yè)文化的力量使團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝! （五）承擔(dān)責(zé)任、讓企業(yè)自我覺(jué)醒； 1、塑造團(tuán)隊(duì)成員心靈的成長(zhǎng)與感恩的力量, 激發(fā)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在潛能! 2、從優(yōu)秀邁向卓越、領(lǐng)袖如何塑造人格魅力樹(shù)立榜樣! （六）展現(xiàn)領(lǐng)袖風(fēng)采、攜手共創(chuàng)未來(lái)； 1、如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力, 領(lǐng)袖如何選擇管理的“杠桿”! 2、展現(xiàn)領(lǐng)袖力量,成就企業(yè)目標(biāo),領(lǐng)袖如何具備真正“領(lǐng)袖的風(fēng)采”! 第三部分：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的重要應(yīng)用之戰(zhàn)略的有效分解和高效執(zhí)行 第一節(jié)：企業(yè)戰(zhàn)略制定及戰(zhàn)略管理概述 1、何謂戰(zhàn)略以及如何實(shí)施戰(zhàn)略 2、何謂企業(yè)戰(zhàn)略管理以及如何實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略管理 第二節(jié)：企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行及目標(biāo)管理 1、明確企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo) 2、企業(yè)戰(zhàn)略的有效分解及實(shí)施 3、關(guān)于目標(biāo)管理 后記之最終的鏖戰(zhàn)（驚心動(dòng)魄） 一、領(lǐng)袖的選擇 二、競(jìng)爭(zhēng) 三、回顧、分享、總結(jié)、升華
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2015-07-16查看詳情>> 第一章 亮劍精神——卓越人士的職場(chǎng)成功法則 亮劍精神：現(xiàn)代職場(chǎng)的成功模式 亮劍精神：打造“職場(chǎng)將軍”的精神法則 做李云龍式的“戰(zhàn)神” 面對(duì)敵手，毅然亮劍 不亮劍，會(huì)被“紙老虎”擊敗 第二章 “狹路相逢勇者勝”——職場(chǎng)是勇敢者的游戲場(chǎng) “有種敢和敵人拼命的勁頭”：職場(chǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要勇氣作先導(dǎo) “絕不會(huì)有人活著退出戰(zhàn)斗”：困難面前，要有點(diǎn)“敢死隊(duì)”精神 親臨“恐怖角”：戰(zhàn)勝恐懼的最佳方式就是直面它 將“不敢”拋之腦后：、李云龍部隊(duì)所向披靡的原因 “憑什么當(dāng)劍客”：明知不敵，也要亮劍 對(duì)待機(jī)會(huì)，要敢于搏一把 學(xué)習(xí)狼的“野性”：對(duì)一切阻礙前進(jìn)的敵人予以頑強(qiáng)打擊 第三章 真我性格，劍客本色——強(qiáng)者無(wú)敵的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 “求天求地不如求自己”：相信自己手上的那把劍 不求十拿九穩(wěn)，但求險(xiǎn)中取勝 果斷是一把利劍，直抵成功的心臟 李云龍的“霸道”：工作中要有主心骨 “即使倒下，也要成為一座山，一道嶺”：信念壓倒一切 第四章 主動(dòng)出擊，責(zé)任至上——主動(dòng)負(fù)責(zé)的員工是最受企業(yè)歡迎的人 捕捉“嗅覺(jué)”，不放過(guò)任何商機(jī) 第三只眼看職場(chǎng)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗 “最好的防御就是進(jìn)攻”：工作中提倡“先行動(dòng)，后道歉” “奉命阻擊，只有到時(shí)間才能撤退”：堅(jiān)決執(zhí)行命令 “哪怕剩下一兵一卒，也要誓死保衛(wèi)陣地”：落實(shí)責(zé)任的員工最受歡迎 戰(zhàn)場(chǎng)上信息瞬息萬(wàn)變：以變應(yīng)變才不會(huì)被打敗 第五章 生命不息，戰(zhàn)斗不止——堅(jiān)韌的脊梁撐起一片天 英雄不怕出身低：用奮斗改變命運(yùn) 真正的強(qiáng)者永遠(yuǎn)不會(huì)氣餒 經(jīng)過(guò)優(yōu)勝劣汰才能成為特種兵：競(jìng)爭(zhēng)是成為精英的必經(jīng)之路 “戰(zhàn)死也比當(dāng)亡國(guó)奴強(qiáng)”：誓不罷休才能戰(zhàn)勝困難 嗷嗷叫的部隊(duì)什么都拔尖：理直氣壯地奪回屬于自己的東西 十年磨一劍：耐性是成大事者最可貴的品質(zhì) 忍人之所不能忍，才能為人之所不能為 鐵血生存：練就鋼鐵般的意志 第六章 不計(jì)代價(jià)，使命必達(dá)——執(zhí)行到位的亮劍精神 永遠(yuǎn)盯著目標(biāo)：目標(biāo)指明執(zhí)行的方向 “宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”：志存高遠(yuǎn)，永不滿足 戰(zhàn)斗只有勝利和失敗之分，沒(méi)有任何借口 “只有更優(yōu)秀的才能存活下來(lái)”：要做就做到最好 兵貴神速，出手迅猛才能捕到戰(zhàn)機(jī) 第七章 “勝利才是硬道理”——優(yōu)秀的員工拿著結(jié)果來(lái)復(fù)命 逼出來(lái)的獨(dú)立團(tuán)：好與不好，用結(jié)果說(shuō)話 實(shí)力最有發(fā)言權(quán)：用業(yè)績(jī)證明自己的價(jià)值 再糟糕的戰(zhàn)局也要敢于贏得勝利 不斷學(xué)習(xí)才能做常勝將軍 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，贏取下一個(gè)勝利 “有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老兵打起仗來(lái)從不咋咋呼呼”：沉著應(yīng)戰(zhàn)才能贏得勝利 等待是沒(méi)有結(jié)果的：只有主動(dòng)爭(zhēng)取，才能摘到成功的碩果 第八章 戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視——亮劍也要懂方法 “我根本沒(méi)有把你們當(dāng)回事”：藐視敵人才能戰(zhàn)勝敵人 并非逞一時(shí)之勇：謀略是勇氣的朋友 空洞理論只是狗皮膏藥：亮劍英雄從不紙上談兵 不放過(guò)任何一個(gè)突破口：將別人忽略的東西做到極致 “傷其十指不如斷其一指”：找到問(wèn)題的關(guān)鍵，將問(wèn)題徹底解決 火力必須集中在一個(gè)點(diǎn)上：忙要忙在點(diǎn)子上 打仗不能墨守成規(guī)：智慧讓你無(wú)往不勝 “四面出擊，各個(gè)擊破”：通過(guò)目標(biāo)分解達(dá)到目的 精打細(xì)算：以小代價(jià)換取大勝利 知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝 第九章 英雄還是要靠兄弟連——合作永遠(yuǎn)大于對(duì)抗 依靠“大部隊(duì)”往前沖：緊密團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍最有戰(zhàn)斗力 八方支援，才能共同取勝 沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人：相互搭臺(tái)，才能共同跳臺(tái) “分工有序的作戰(zhàn)方式很奏效”：在其位才謀其政 英雄惜英雄：正確看待對(duì)手才能成為高手 “不扔下任何一個(gè)兄弟”：助人等于助己
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2015-07-16查看詳情>> 第一部份 第一章管理心理學(xué)的研究對(duì)象 1、管理心理學(xué)研究的對(duì)象 2、管理心理學(xué)研究的內(nèi)容 3、管理心理學(xué)在現(xiàn)代化管理中的作用 4、學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的方法 第二章管理心理學(xué)的基礎(chǔ)理論 1、管理學(xué)基礎(chǔ)理論 2、行為學(xué)基礎(chǔ)理論 3、心理學(xué)基礎(chǔ)理論 第三章個(gè)性心理 1、個(gè)性心理特征 2、人的氣質(zhì) 3、人的性格 4、人的能力 5、性格與能力、氣質(zhì)的關(guān)系 第四、五章人的需要和期望 1、人的需要 2、人的動(dòng)機(jī) 3、期望理論 4、價(jià)值觀 5、目標(biāo)管理 第六章人的挫折 1、產(chǎn)生挫折的原因 2、挫折行為 3、挫折的處理 第七章人性管理 1、人性管理思想 2、個(gè)性的差異管理 3、人的行為改變 4、態(tài)度對(duì)行為的影響 第八章激勵(lì)行為 1、激勵(lì)的概念 2、激勵(lì)在管理中的作用 3、激勵(lì)理論 4、激勵(lì)原則和影響激勵(lì)的因素 5、個(gè)人行為激勵(lì) 6、激勵(lì)強(qiáng)化 第九章決策行為 1、決策行為的過(guò)程 2、決策行為的心理特征 3、決策行為的思想方法 第十章領(lǐng)導(dǎo)行為 1、領(lǐng)導(dǎo)行為的概念和要素 2、領(lǐng)導(dǎo)的功能 3、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本條件 4、領(lǐng)導(dǎo)理論 5、領(lǐng)導(dǎo)效率 第十一章組織行為 1、組織的內(nèi)容和構(gòu)成要素 2、組織的作用和種類 3、組織行為的發(fā)展及應(yīng)用 第十二章創(chuàng)造行為 1、創(chuàng)造心理行為的特點(diǎn)與類型 2、創(chuàng)造行為的思維與過(guò)程 3、創(chuàng)造行為的環(huán)境與方法 第十三章群體心理 1、人群關(guān)系 2、團(tuán)體心理與行為 3、人群意見(jiàn)的溝通與行為 第二部份 第一單元：如何影響員工績(jī)效 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 影響力產(chǎn)生的原因，實(shí)施影響力的方式與過(guò)程 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與環(huán)境的關(guān)系 四種領(lǐng)導(dǎo)行為的風(fēng)格 領(lǐng)導(dǎo)魅力的發(fā)揮受環(huán)境的影響 從個(gè)人英雄到團(tuán)隊(duì)工作，領(lǐng)導(dǎo)魅力是否仍有價(jià)值 第二單元：?jiǎn)T工狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)—自我診斷管理者的風(fēng)格 藉由認(rèn)知自己的特質(zhì)及自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使自己更有自信 個(gè)人特質(zhì)(支配型、表達(dá)型、耐心型、精確型、適應(yīng)型) 工作時(shí)之特質(zhì)(推動(dòng)型、支持型、策劃型) 決策思考特質(zhì)(直覺(jué)型、平衡型、數(shù)據(jù)型) 員工狀態(tài)的定義與分類 員工狀態(tài)的評(píng)估 員工狀態(tài)的錄像分析 第三單元：領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為—富有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 更適應(yīng)環(huán)境～溝通用,讓自己對(duì)工作角色掌握運(yùn)用的更有彈性 對(duì)自我的工作角色扮演期許認(rèn)知 行為特征與決策思維的調(diào)整體力、心力承受之能量分析 領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情境理論 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)步驟 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣項(xiàng)分析 十二個(gè)情境問(wèn)題 第四單元由使命感激發(fā)思考—如何提升員工績(jī)效 魅力型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo) 魅力：是本身?yè)碛械倪€是在一定的關(guān)系交往中才能顯示出來(lái) 強(qiáng)魅力與弱魅力 領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)層次 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式 分析兩種循環(huán)模式，有效提升員工績(jī)效 實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練 第五單元于溝通中開(kāi)始行動(dòng) 提高領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力 溝通是領(lǐng)導(dǎo)的主要工作 幾種說(shuō)服技巧語(yǔ)言的運(yùn)用 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（主要和次要）診斷 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)變度評(píng)析，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格改進(jìn)建議 第六單元在合作里求得勝利 權(quán)力，惰性與領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)魅力是否與理性思維存在沖突 領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)思考的惰性 權(quán)力的來(lái)源與權(quán)力在企業(yè)中的幾種表現(xiàn) 第七單元建立領(lǐng)導(dǎo)魅力 領(lǐng)導(dǎo)篇---發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、帶人帶心 物質(zhì)論的運(yùn)用、行為論的運(yùn)用、授權(quán)與權(quán)限的獲得 一般領(lǐng)導(dǎo)技巧的運(yùn)用、領(lǐng)導(dǎo)魅力的發(fā)揮 成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者 積極性領(lǐng)導(dǎo)的四大策略 運(yùn)用團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)承諾與行動(dòng)
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2015-07-16查看詳情>> 第一章: 認(rèn)識(shí)生命歷程 1.、生命歷程的開(kāi)始——童年 2、積極樂(lè)觀地變老 第二章: 人生的至高財(cái)富——幸福 1.積極心理學(xué)的兩大使命：獲得力量與創(chuàng)造幸福 2.關(guān)于幸福的討論 3.社會(huì)中的四種人 4.幸福的兩大支柱 5.探究幸福的因素 6.幸福與人格特質(zhì) 7.幸福是一種習(xí)慣 第三章: 塑造積極特質(zhì) 1.我是誰(shuí)：認(rèn)識(shí)自己 2.塑造積極特質(zhì) 3.人類的六種美德：富蘭克林的人生 第四章: 建立積極自我 1.積極自我的支柱之一：自尊 2.積極自我的支柱之二：自我效能 3.積極自我的支柱之三：積極歸因 4.積極自我的支柱之四： 第五章: 管理自己的成長(zhǎng) 1.我的人生我做主——自我控制的力量 2.自我控制點(diǎn)內(nèi)控型與外控型 --人生關(guān)鍵的八個(gè)決策點(diǎn) 3.規(guī)劃職業(yè)生涯的成長(zhǎng)路徑 4.工作是生命的品質(zhì)---什么是工作，工作給我們帶來(lái)了什么，發(fā)現(xiàn)工作中的意義和樂(lè)趣，給自己的工作豐富化， 5.對(duì)自己的健康承擔(dān)責(zé)任，選擇健康的生活方式，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣 6.意象演練：人生的時(shí)空隧道--20年后來(lái)相會(huì) 第六章:提升自己的情緒智力 1.情緒的三種類型 體驗(yàn)情緒 表達(dá)情緒 控制情緒 2.不良情緒之一：抑郁 3.不良情緒之二：焦慮 4.不良情緒之三：恐懼 5.與壓力共舞 --讓靈魂跟上你的腳步，日常減壓的方法與技巧 第七章: 建立生命力量支持系統(tǒng) 1.家庭的力量 2.人際關(guān)系的六種模式 3.人脈的力量 第八章: 積極改變的幸福人生（課程總結(jié)） 1.積極源自習(xí)慣 2.重構(gòu)思維和認(rèn)知模式 3.ABC理性自我情緒保健方法 4.力量源自改變 5.幸福人生的陽(yáng)光心態(tài)
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2015-07-16查看詳情>> 《幸福的智慧》課程內(nèi)容包括夫妻情感智慧，父母教育孩子的智慧，財(cái)富的智慧，健康的智慧。
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2015-07-16查看詳情>> 第一天 和平與戰(zhàn)爭(zhēng) - 男人和女人 性的“連結(jié)”（Bonding） 平等與對(duì)等（Balance） 次序 （Order） 一見(jiàn)鐘情/二見(jiàn)鐘情 難題：第三者、離異、墮胎、流產(chǎn)、惡運(yùn) 分析技巧 家族歷史圖的分析方法 如何確定影響家庭系統(tǒng)的關(guān)鍵事件 ——發(fā)現(xiàn)「糾纏」 個(gè)人、兩性、家庭、組織及文化歷史背景 第二天 對(duì)立與接納——父母子女、兄弟姐妹 次序、錯(cuò)位與越位 給予、接受、傳遞 盲目的追隨和替代 難題：與父母連接中斷、父母夾縫中的子女、 領(lǐng)養(yǎng)、上癮（毒、賭）、子女問(wèn)題行為 觀察技巧 空間關(guān)系 直覺(jué)擴(kuò)展技巧 現(xiàn)場(chǎng)判斷能力 各種身體語(yǔ)言的意義 第三天 排斥與包容——跨代效應(yīng)、群族歸屬 接受陰影——家族秘密 被排斥、被遺忘的成員回歸 加害者與被害者的尊嚴(yán) 步驟技巧 系統(tǒng)排列目標(biāo)、程序、解法、終止
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