《新生代員工管理》
發(fā)布日期：2015-10-27瀏覽：3536
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課程背景
新生代（8590后）是經(jīng)歷經(jīng)濟大變革、大發(fā)展的一代；社會的急劇發(fā)展給這一代人造成了強大的心理沖擊。他們的觀念已不同于他們的父母輩，他們既有傳承，但更多的是突變。
6070一代人不理解他們，有時候甚至詆毀他們，在6070一代人的眼里：新生代（8590后）沒有他們的社會責(zé)任感和個人使命感，他們有的是傲慢偏執(zhí)、自私自利、奢侈享受、自由放縱。。。。。
可是歷史的車輪終究要推進到新的一代；父輩們愿意也好，不愿意也罷；新生代（8590后）最終都要承擔以前屬于他們父輩們、現(xiàn)在卻落到自己肩上的責(zé)任！
總而言之，新生代（8590后）都已經(jīng)走向職場的舞臺，他們已經(jīng)開始成為歷史和自我的主人！所以，我們有必要探索這一代人的整體形態(tài)。
本課程以孟華興、趙現(xiàn)鋒兩位老師所著的《新生代員工管理》為理論框架藍本，結(jié)合自身經(jīng)驗，并應(yīng)用管理學(xué)、心理學(xué)等知識，課程吸收中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，旨在為學(xué)員朋友們提供一堂獨具一格的課程！
課程對象
1、以新生代（8590后）為主體的管理者
2、非8590后卻想了解8590后的人
? U>0? X? n>后）沒有他們的社會責(zé)任感和個人使命感，他們有的是傲慢偏執(zhí)、自私自利、奢侈享受、自由放縱。。。。。
可是歷史的車輪終究要推進到新的一代；父輩們愿意也好，不愿意也罷；新生代（8590后）最終都要承擔以前屬于他們父輩們、現(xiàn)在卻落到自己肩上的責(zé)任！
總而言之，新生代（8590后）都已經(jīng)走向職場的舞臺，他們已經(jīng)開始成為歷史和自我的主人！所以，我們有必要探索這一代人的整體形態(tài)。
本課程以孟華興、趙現(xiàn)鋒兩位老師所著的《新生代員工管理》為理論框架藍本，結(jié)合自身經(jīng)驗，并應(yīng)用管理學(xué)、心理學(xué)等知識，課程吸收中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，旨在為學(xué)員朋友們提供一堂獨具一格的課程！
課程時長
12 H課程大綱
第一講 認識新生代員工
1、新生代員工的含義與特征
2、新生代員工的群體特征
第二講 新生代員工管理難題
1、新生代員工管理給組織帶來的挑戰(zhàn)
2、新生代員工管理給管理者帶來的挑戰(zhàn)
3、新生代員工管理給職場帶來的挑戰(zhàn)
第三講 新生代員工管理思路
1、新生代員工管理的定義
2、新生代員工管理內(nèi)容
3、新生代員工管理的突破口
第四講 “選人”——適才適崗
1、理念：建立科學(xué)的人才觀
2、技術(shù)：能力素質(zhì)模型
3、流程：新生代員工招聘面試方法——行為面試
4、策略：新生代員工招聘策略
第五講 “育人”——企業(yè)發(fā)展“加油站”
1、新生代員工培訓(xùn)概述
2、新生代員工培訓(xùn)目的、理念、原則和課程設(shè)計
3、新生代員工培訓(xùn)內(nèi)容和策略
4、新生代員工培訓(xùn)體系和制度
5、打造學(xué)習(xí)型組織
第六講 “用人"——釋放潛能，實現(xiàn)增值
1、影響個人行為的因素
2、用人理念
3、用人機制
4、用人原則及策略
第七講 “留人”——遏止人才流失
1、企業(yè)人才流失的危害
2、新生代員工流失原因
3、留人機制的建立
【課堂建議】
1、 不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機靜音或關(guān)機
2、 所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進德修業(yè)
3、 課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者
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