能落地的培訓才是好培訓
發(fā)布日期：2015-09-25瀏覽：2780
最近很多培訓機構(gòu)和地產(chǎn)客戶們都在問我同一個問題“您的課程課程是否能夠落地？”，開始有越來越多的人去關心培訓知識落地問題讓我感到由衷的欣慰，我感覺到我們的客戶越來越理性了，因為他們已經(jīng)開始理性關注培訓的價值，因為讓課程可以落地也一直以來是指導我的去做培訓的出發(fā)點和永遠的目標，客戶的要求也堅定了我的信心。
在很長一段時間里，由于我們房地產(chǎn)行業(yè)不差錢，對于培訓一直處在追求明星講師和培訓的形式上，我們對培訓的要求主要集中在形式要豐富、互動性強、趣味性強，講師要夠大牌夠水準。對于這樣傳統(tǒng)的培訓需求我認為是正常的，不管您是否贊同，這些要求至少可以保證我們的培訓現(xiàn)場效果不出紕漏。
而隨著培訓的進一步發(fā)展，就進入到了第二個階段，即要求我們的培訓要具有落地性，大家的關注點開始從培訓現(xiàn)場氣氛轉(zhuǎn)移到了培訓的效果上。因為我們已經(jīng)走過了剛接觸培訓時那種充滿好奇和幻想的階段，這個階段大多數(shù)培訓課程只停留在了理念上，多數(shù)HR以及參訓者們已經(jīng)參加了大量此類培訓，發(fā)現(xiàn)培訓知識根本“用不上也用不好”，常常有人說“培訓就是聽一大堆很正確的廢話，離我們實際工作太遠了，讓我們只知道理想狀態(tài)，只知道標桿的優(yōu)秀看到我們的不足，而永遠只是看得到摸不著的鏡中月水中花”。于是很多人都得出了一個結(jié)論，培訓就是花拳繡腿，花錢聽熱鬧而已，也導致了我們HR工作更難做，由此HR們開始尋找“能落地的好培訓”。
哪些培訓才是能夠落地的呢？我給大家一些識別的方式。
首先，要認真分析公司的培訓需求，問自己幾個問題。“我們?yōu)槭裁匆⒓舆@場培訓？我們公司實際工作需要什么？參訓者需要什么？我們跟哪家標桿企業(yè)更相似？這次培訓的內(nèi)容是適合我們現(xiàn)階段發(fā)展需要的嗎？
其次，要去深入了解一下老師，而不僅僅是看標牌，一定要深入了解下老師，兩項能力決定了課程是否可落地，即專業(yè)能力和落地能力。通常情況下專業(yè)性考察不用太費心力，據(jù)我了解一般講師的專業(yè)性還是不錯的，大部分老師都能把“是什么”講清楚，即能夠把“現(xiàn)行成熟體系及工具方法”跟您講清楚，“是什么”只是可以讓您開眼界，但可能尚不能落地。
關鍵是落地能力上，那就請您詳細了解老師要分享的主題中具體做過什么，什么時間做的，在哪家公司做的，當時這些理念和體系的建立過程中老師是參與者、主導者還是旁觀者還是執(zhí)行者？我認為主導者最優(yōu)，參與者尚可，旁觀者和執(zhí)行者您就要打個問號了，可能落地性就會差一點了。因為如果老師沒有親自操刀過，很多落地的問題和困難沒有親身經(jīng)歷過，沒有在像您這樣類型企業(yè)的摸爬滾打過，可能只是一個標桿企業(yè)的體系執(zhí)行者而已。
再次，您要選擇講小課的老師，規(guī)避講大課的老師，選擇專注度高的講師，規(guī)避無所不能的講師。做講師的都知道，要把具體的知識點講透非常難，因為需要你有豐富的經(jīng)歷，而講概念和理念非常簡單，大道理只要上上網(wǎng)、看看書、聊聊天誰都懂得。
最后，強烈建議您在選擇課程時能與講師有個會面或打個電話，不管是公開課還是內(nèi)訓課，與老師把課程架構(gòu)、亮點已經(jīng)您最關注的問題做個溝通，實戰(zhàn)不實戰(zhàn)、接不接地氣也能判斷出個一二三，這樣就可以更穩(wěn)妥了，因為落地性強的課程一定是個性化的課程。（房地產(chǎn)實戰(zhàn)講師王少鵬）
我相信關注落地性是培訓管理者的進步，但并不是終點，隨著培訓工作的日漸成熟，培訓的第三個階段一定會到來，即建立適合自己公司的培訓體系，HR們來理順培訓的經(jīng)脈，更加理性的使用外部培訓機構(gòu)、外部講師。目前很多房企建立的企業(yè)大學，但是距離第三個階段我認為還是有些距離，因為管理的進步是一定需要時間和沉淀的，羅馬不是一天建成的，但是有一點值得肯定，越來越多的地產(chǎn)培訓管理者們已經(jīng)在路上！
祝愿我們更多的HR能更加關注培訓的落地性， 讓咱們的培訓工作更加務實有成效！
在很長一段時間里，由于我們房地產(chǎn)行業(yè)不差錢，對于培訓一直處在追求明星講師和培訓的形式上，我們對培訓的要求主要集中在形式要豐富、互動性強、趣味性強，講師要夠大牌夠水準。對于這樣傳統(tǒng)的培訓需求我認為是正常的，不管您是否贊同，這些要求至少可以保證我們的培訓現(xiàn)場效果不出紕漏。
而隨著培訓的進一步發(fā)展，就進入到了第二個階段，即要求我們的培訓要具有落地性，大家的關注點開始從培訓現(xiàn)場氣氛轉(zhuǎn)移到了培訓的效果上。因為我們已經(jīng)走過了剛接觸培訓時那種充滿好奇和幻想的階段，這個階段大多數(shù)培訓課程只停留在了理念上，多數(shù)HR以及參訓者們已經(jīng)參加了大量此類培訓，發(fā)現(xiàn)培訓知識根本“用不上也用不好”，常常有人說“培訓就是聽一大堆很正確的廢話，離我們實際工作太遠了，讓我們只知道理想狀態(tài)，只知道標桿的優(yōu)秀看到我們的不足，而永遠只是看得到摸不著的鏡中月水中花”。于是很多人都得出了一個結(jié)論，培訓就是花拳繡腿，花錢聽熱鬧而已，也導致了我們HR工作更難做，由此HR們開始尋找“能落地的好培訓”。
哪些培訓才是能夠落地的呢？我給大家一些識別的方式。
首先，要認真分析公司的培訓需求，問自己幾個問題。“我們?yōu)槭裁匆⒓舆@場培訓？我們公司實際工作需要什么？參訓者需要什么？我們跟哪家標桿企業(yè)更相似？這次培訓的內(nèi)容是適合我們現(xiàn)階段發(fā)展需要的嗎？
其次，要去深入了解一下老師，而不僅僅是看標牌，一定要深入了解下老師，兩項能力決定了課程是否可落地，即專業(yè)能力和落地能力。通常情況下專業(yè)性考察不用太費心力，據(jù)我了解一般講師的專業(yè)性還是不錯的，大部分老師都能把“是什么”講清楚，即能夠把“現(xiàn)行成熟體系及工具方法”跟您講清楚，“是什么”只是可以讓您開眼界，但可能尚不能落地。
關鍵是落地能力上，那就請您詳細了解老師要分享的主題中具體做過什么，什么時間做的，在哪家公司做的，當時這些理念和體系的建立過程中老師是參與者、主導者還是旁觀者還是執(zhí)行者？我認為主導者最優(yōu)，參與者尚可，旁觀者和執(zhí)行者您就要打個問號了，可能落地性就會差一點了。因為如果老師沒有親自操刀過，很多落地的問題和困難沒有親身經(jīng)歷過，沒有在像您這樣類型企業(yè)的摸爬滾打過，可能只是一個標桿企業(yè)的體系執(zhí)行者而已。
再次，您要選擇講小課的老師，規(guī)避講大課的老師，選擇專注度高的講師，規(guī)避無所不能的講師。做講師的都知道，要把具體的知識點講透非常難，因為需要你有豐富的經(jīng)歷，而講概念和理念非常簡單，大道理只要上上網(wǎng)、看看書、聊聊天誰都懂得。
最后，強烈建議您在選擇課程時能與講師有個會面或打個電話，不管是公開課還是內(nèi)訓課，與老師把課程架構(gòu)、亮點已經(jīng)您最關注的問題做個溝通，實戰(zhàn)不實戰(zhàn)、接不接地氣也能判斷出個一二三，這樣就可以更穩(wěn)妥了，因為落地性強的課程一定是個性化的課程。（房地產(chǎn)實戰(zhàn)講師王少鵬）
我相信關注落地性是培訓管理者的進步，但并不是終點，隨著培訓工作的日漸成熟，培訓的第三個階段一定會到來，即建立適合自己公司的培訓體系，HR們來理順培訓的經(jīng)脈，更加理性的使用外部培訓機構(gòu)、外部講師。目前很多房企建立的企業(yè)大學，但是距離第三個階段我認為還是有些距離，因為管理的進步是一定需要時間和沉淀的，羅馬不是一天建成的，但是有一點值得肯定，越來越多的地產(chǎn)培訓管理者們已經(jīng)在路上！
祝愿我們更多的HR能更加關注培訓的落地性， 讓咱們的培訓工作更加務實有成效！
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